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La evaluación de
programa es una disciplina relativamente nueva que se ocupa de investigar en
forma sistemática la efectividad del mismo., aportando informaciones para
mejorar, reiterar o modificar dicho
programa. En este proyecto se evalúa el programa de escolares en sobreedad en el segundo ciclo del nivel básico
.del distrito educativo 15-04 en el periodo 2008-2010, A través del
modelo de Stufflebeam, Este modelo, plantea que si se quiere evaluar un
programa educativo es necesario evaluar el contexto, la entrada , el proceso y
el producto, para obtener una evaluación con resultados objetivos.
Stufllebeam, considera
la evaluación como un proceso de identificar, obtener y proporcionar informaciones
útiles y descriptivas del valor y merito de las metas. Este autor concibe la
evaluación como una modalidad de investigación aplicada dentro de la educación
y las ciencias sociales.
Debe plantearse una evaluación
y eventual aplicación del programa de atención a escolares en sobreedad en el
segundo ciclo del nivel básico del distrito educativo 15-04, en el periodo
2008-2010,por ser un tema que aborda un eje
de trascendental importancia , ya que
desde hace varios años las autoridades educativas han tratado de solucionar el
problema de sobreedad con diferentes proyectos, pero hasta ahora la
problemática persiste. El objetivo fundamental de evaluar este programa en un
contexto determinado (distrito educativo 15-04) y obtener informaciones que pudieran aplicarse a
nivel nacional, en virtud de que los centros educativos de este distrito poseen
características semejantes a las de los demás centros del país.
La metodología utilizada
en esta investigación seria la descriptiva, la cual permite especificar y
destacar características de personas, grupos y procesos durante la
implementación del programa, con un sistema de evaluación enfocado en la naturaleza
del objeto de la evaluación- Esta evaluación permitirá ir orientando la toma de
decisiones para el proceso educativo, Este proyecto debería enmarca en el contexto de las escuelas
pertenecientes al distrito educativo 15-04, que participaron del programa de
atención a escolares en sobreedad en el sistema educativo formal , que se
caracterizaban por la alta tasa de sobreedad.
La evaluación del
programa del programa de atención a escolares en sobreedad en el segundo ciclo
del nivel básico del distrito educativo 15-04, en el periodo 2008-2010, fue de
gran utilidad, ya que se pudo evidenciar que con la implementación del programa
se redujo tanto la repitencia como la sobreedad, y los estudiantes actores del
programa fueron altamente motivados.
Se realizo una investigación
sobre el tema en cuestión.
Los resultados de este
investigación se presentan en un proyecto de cuatro capítulos. El primero es el
marco introductorio que brinda informaciones relativas a la problemática
investigada tales como: el planteamiento del problema que es la situación que
motiva la investigación, la justificación que responde a las necesidades de
investigar y los objetivos que definen las aspiraciones del proyecto entre
otros elementos sustanciales del mismo.
El segundo capitulo es
un conjunto de teorías que facilitan la interpretación del proyecto entre las
cuales figuran el programa de atención a escolares en sobreedad en el sistema
educativo formal, el tema de sobreedad vinculada a factores determines del
proceso didáctico y las teorías de las evaluación de programas
El capitulo tres hace
referencia al marco metodologico. Aquí se analiza la metodología llevada a cabo
en la evaluación del diseño aplicación y seguimiento dado al programa de atención
a escolares en sobreedad en el segundo ciclo del nivel básico del distrito
educativo 15-04, en el periodo 2008-2010.
El capitulo cuarto
presenta los resultados y valoraciones de las informaciones escogidas tanto
documental como a través de entrevistas y encuentros con los actores del
programa, además , se presenta un grupo de conclusiones relativas al programa
siguiendo el modelo de evaluación de Stufflebeam.
Al final del proyecto
se presenta un conjunto de anexos que hacen valiosos aportes al proceso ejecutado.
Esta investigación hace posible evaluar el problema,caraterizado las diferentes
escuelas que participaron del programa atención a estudiantes en sobreedad y
consecuentemente aplicar los resultados a las demás escuelas dominicanas por
entender que este distrito construye una muestra de la realidad educativa nacional,
así que invito a los profesionales interesados en el tema que tome estos como documento
para ayudar a buscar soluciones y
respuestas contundente a este problema.
Ana Lucia Medina M.A
Técnico Docente Distrito 1504
